In dieser Unterrichtstunde beschäftigt ihr euch mit mit der Rolle des Fahrrades in den Niederlanden und Deutschland. Dabei beschreibt ihr eure eigene Nutzung des Fahrrades aus und recherchiert zur Nutzung des Rades in den beiden Ländern.

Nach dieser Stunde

• kannst du die Rolle des Fahrrades in deinem persönlichen Alltag beschreiben.
• kannst du deine persönliche Nutzung des Fahrrades mit der Nutzung des Fahrrads durch die deine Mitschüler vergleichen.
• kannst du die Rolle des Fahrrads in den Niederlanden und/oder Deutschland beschreiben.
• kannst du die Rolle des Fahrrads in beiden Ländern vergleichen.
• kannst du die Rolle des Fahrrads in den jeweiligen Ländern anhand deiner Rechercheergebnisse beurteilen.

Aufgabe 1

Recherchiert zur Rolle des Fahrrads in beiden Ländern. Ihr könnt euch dabei an den folgenden Fragen orientieren:

• Wie viele Fahrräder gibt es pro Kopf in beiden Ländern?
• Wie viele Wege werden mit dem Fahrrad zurückgelegt?
• Wie viele Menschen fahren mit dem Fahrrad zur Arbeit?
• Wie sieht die Infrastruktur für Fahrräder in den beiden Ländern aus?

Tragt dann eure Ergebnisse im Plenum oder Kleingruppen zusammen und vergleicht die Daten, die ihr gefunden habt.

In dieser Unterrichtstunde beschäftigt ihr euch mit den Herausforderungen des Radverkehrs in den Niederlanden und Deutschland und den Faktoren, die die Nutzung des Fahrrades beeinflussen.

Nach dieser Stunde

• kannst du auf Basis deiner eigenen Erfahrungen Faktoren benennen, die die Nutzung des Fahrrads beeinflussen.
• kannst du deine eigenen Überlegungen anhand einer Grafik zu diesem Sachverhalt bewerten.
• kannst du die Maßnahmen zur Nutzung des Fahrrades bewerten.

• kannst du notwendige Faktoren für die Nutzung des Fahrrades bewerten.

Aufgabe 1

1. Vergleicht eure eigene Liste mit der Grafik. Was muss an der Tafel noch ergänzt werden?
2. Welche Faktoren haltet ihr für besonders wichtig?
3. Welche Punkte sollte die Politik zuerst anpacken?
4. Welche Faktoren können die Umsetzung behindern?